Danger Stay Away ~> L O Z A <~

[لوزة ☺]

من عملي، من سنوات

[لوزة ☺]

تصويري ..

[لوزة ☺]

[لوزة ☺]

[لوزة ☺]

[لوزة ☺]

[لوزة ☺]

عَنْ عَبْدِ اللَّهِ بْنِ مَسْعُودٍ رَضِيَ اللَّه عَنْهُ قَالَ: سَأَلْتُ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: أَيُّ الذَّنْبِ أَعْظَمُ عِنْدَ اللَّهِ؟ قَالَ: "أَنْ تَجْعَلَ لِلَّهِ نِدًّا وَهُوَ خَلَقَكَ". أخرجه أحمد (1/434 ، رقم 4131) ، والبخاري (4/1626 ، رقم 4207) ، ومسلم (1/90 ، رقم 86) ، وأبو داود (2/294 ، رقم 2310) ، والترمذي (5/336 ، رقم 3182) ، والنسائي (7/89 ، رقم 4013). ندا: أي شريكا.

قال العلامة عبد المحسن بن حمد العباد البدر في "شرح تطهير الإعتقاد": الشرك بالله عبادة غير الله معه، وهو أعظمُ ذنب عُصي الله به، وهو الذنب الذي لا يغفره الله، قال الله عزَّ وجلَّ: "إِنَّ اللّهَ لاَ يَغْفِرُ أَن يُشْرَكَ بِهِ وَيَغْفِرُ مَا دُونَ ذَلِكَ لِمَن يَشَاء" في آيتين من سورة النساء، وهو الذنب الذي يُخلَّد صاحبُه في النار أبد الآباد، ولا سبيل له للخروج منها وقد كثرت نصوص الكتاب والسنة في النهي عن الشرك والتحذير منه وبيان خطره، بل جاءت النصوص في سدِّ الذرائع التي تؤدِّي إليه، من ذلك البناء على القبور وتعظيمها واتِّخاذها مساجد، وقد تواترت الأحاديث في ذلك عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال ابن القيم رحمه الله في كتابه إعلام الموقعين (3/151) في الوجوه التسعة والتسعين التي أوردها في سدِّ الذرائع قال: ((الوجه الثالث عشر: أنَّ النَّبيَّّ صلى الله عليه وسلم نهى عن بناء المساجد على القبور ولَعَن مَن فعل ذلك، ونهى عن تجصيص القبور وتشريفها واتِّخاذها مساجد، وعن الصلاة إليها وعندها، وعن إيقاد المصابيح عليها، وأمر بتسويتها، ونهى عن اتِّخاذها عيداً، وعن شدِّ الرحال إليها؛ لئلاَّ يكون ذلك ذريعةً إلى اتِّخاذها أوثاناً والإشراك بها، وحرم ذلك على مَن قصده ومن لم يقصده، بل قصد خلافه سدًّا للذريعة)).


\\

عَنْ أَبِي هَرَيْرَةَ رَضِيَ اللَّه عَنْهُ قَالَ: "آيَةُ المُنَافِقِ ثَلاثَةٌ وَإِنْ صَامَ وَصَلَّى وَزَعَمَ أَنَّهُ مُسْلِمٌ، إِذَا حَدَّثَ كَذَبَ وَإِذَا وَعَدَ أَخْلَفَ وَإِذَا ائْتُمِنَ خَانَ". أخرجه أحمد (2/357 ، رقم 8670) ، والبخاري (1/21 ، رقم 33) ، ومسلم (1/78 ، رقم 59) ، والترمذي (5/19 ، رقم 2631) ، وقال : حسن غريب ، والنسائي (8/116 ، رقم 5021) . وأخرجه أيضًا : أبو يعلى (11/406 ، رقم 6533) .

\\

عَنْ ‏أُمِّ الْمُؤْمِنِينَ ‏عَائِشَةَ رَضِيَ الله عَنْهَا ‏قَالَتْ: كَانَ رَسُولُ اللَّهِ ‏صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ ‏‏إِذَا رَأَى مَا يُحِبُّ قَالَ: "‏الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي بِنِعْمَتِهِ تَتِمُّ الصَّالِحَاتُ"، وَإِذَا رَأَى مَا يَكْرَهُ قَالَ: "الْحَمْدُ لِلَّهِ عَلَى كُلِّ حَالٍ". أخرجه ابن ماجه ( 2 / 422 ) و ابن السني ( رقم 372 ) و الحاكم ( 1 / 499 ) وصححه الألباني في "السلسلة الصحيحة" ( 1 / 472 ).قال الوالد العلامة محمد بن صالح العثيمين رحمه الله في "تفسير جزء عَم": وهذا هو الذي ينبغي للإنسان أن يقول عند المكروه «الحمد لله على كل حال» أما ما يقوله بعض الناس (الحمد لله الذي لا يحمد على مكروه سواه) فهذا خلاف ما جاءت به السنة، قل كما قال النبي عليه الصلاة والسلام: «الحمد لله على كل حال» أما أن تقول: (الذي لا يحمد على مكروه سواه) فكأنك الان تعلن أنك كاره ما قدر الله عليك، وهذا لا ينبغي، بل الواجب أن يصبر الإنسان على ما قدر الله عليه مما يسوؤه أو يُسره، لأن الذي قدره الله عز وجل هو ربك وأنت عبده، هو مالكك وأنت مملوك له، فإذا كان الله هو الذي قدر عليك ما تكره فلا تجزع، يجب عليك الصبر وألا تتسخط لا بقلبك ولا بلسانك ولا بجوارحك، اصبر وتحمل والأمر سيزول ودوام الحال من المحال. تجد الشرح كاملا هنا:
http://www.ibnothaimeen.com/all/books/article_17869.shtml


//

بلغوا عني و لو آية
dailymail@balligho.com


http://www.mediafire.com/?2k458n19bmhasil

[لوزة ☺]

يتساءل بدر عن الأسباب التي تدفع أولياء أمور و طالبات - بعضهن في المرحلة الإبتدائية - للبيات في المدرسة و الإعتصام و الإضراب، رغم قطع الكهرباء و المياه عليهم - من قبل الأمن - ! و عن قول الطالبات " لو هتأخذها خذ جثثنا معها! ".

و إضرابهن عن دخول الفصول - هن و المعلمين -، و كذلك إمتناع الطالبات عن الإستذكار و خروجهن من قاعة الإختبارات لمجرد رؤية كلمة " تجريبية " على ورقة الإختبار.

و هل من البديهي لوزير " تربية !" و " تعليم! " أن يحول مدارس ذات تعليم راق " قومية " إلى تجريبية؟!!! بديهيًا لمن يسعى لتطور التعليم أن يرتقي بالتجريبي إلى قومي، خاص، أو دولي، لا العكس!

حسبنا الله و نعم الوكيل!



هنا

[لوزة ☺]

هذه خاتمة سنة ميلادية ...

كنت أكثر سعادة عند نهاية العام الهجري ..


2010
كم من الدموع سقطت أمام عيني فيكِ؟
كم من الدماء رأيتها أمام عيني فيكِ؟
كم من الصرخات ثقبت أذني فيكِ؟
كم من الإضطهادات جرت فيكِ؟
كم من الإنهيارات حدثت فيكِ؟

و كم من رحمة الله حملتِ بين طياتك؟

هكذا انتهى يوم 31/12/2010 عندنا
[ جاء بعد تهديد القاعدة لأقباط مصر ]

[لوزة ☺]

[لوزة ☺]

ليست من كتابتي
E.G.C I love you and I wanna be with you
with true blue love you taught me what I need to know
We've been apart
your memories in my heart
& I deeply wish all the days came back from the start

My school
I love you
You'll be in mind as the sun has a glow
Untill .. the end .. of time
With you I grew up
Your arms were open wide
I keep your name up
In you I take the pride
I belong to you
You do live in me
Like a pretty rose living in the hug of a river
I can say I'm truely happy till this day
You make me thank God that I see my friends every day
There's never been a doubt in my mind
that I'd regret ever having you by my side
But if the day comes that I know I have to go
I think there's something I should let the world know,
Enjoyed every day that I spent with you
and I will miss you cause I'm happy that I had you at all

[لوزة ☺]

[لوزة ☺]

هل تستطيع تغيير وجهة نظر الناس ببلد كاملة؟

محمد عواد – يعتقد كثيرون أنهم لا يستطيعوا التأثير إلا على حياتهم هم أو على عائلتهم القريبة منهم ، وهذا صحيح لأنهم يعتقدون ذلك ببساطة!! .. فلا يمكن للإنسان أن يحقق أكثر مما يفكر به ولا يمكن له الوصول أبعد مما يتخيل.

لكن هناك بشر استطاعوا أن يؤثروا على جيل كامل من أجيال بلدهم أو قريتهم بل على كل أجيال عرقهم فنحن نمتدح أخوتنا الأكراد مثلاً لأن منهم صلاح الدين، فهناك أناس مشاهير ومغمورين نجحوا بالتأثير والتغيير على مستقبل أناس لم يقابلوهم أصلاً ولم يعرفوهم ، وهنا لا أريد أن أكثر الكلام لكن أريد أن أعطي أمثلة في الحياة وأستخدم المثال الذي يخص بلدي كي لا يتحسس أي أحد:
- مدير سعودي صديق لي يعمل في شركة في مدينة جدة السعودية ، هذا المدير كان واضحاً بقوله إنه يفضل تعيين الموظفين من الأردن وبالتحديد من مدينة الزرقاء التي أسكن فيها ، فسألته لماذا؟ ... جوابه كان واضحاً بأنه جرب موظفاً اسمه سعد وهذا الموظف كان من الأردن وبالتحديد من هذه المدينة فأبهره وكان قمة في الوفاء والإخلاص وبالتالي فإن سعد نجح بخلق فرص عمل كثيرة لأناس من بلده ومنطقته وهم لا يعرفونه أصلاً.

- عادة ما يقولون عن الشعب الأردني الذي أنا منه شعب لا يحب الابتسامة ، أصدقائي في عمل سابق كان معظمهم من مصر رفضوا هذه المعلومة وقالوا عنها إنها معلومة خاطئة لأن لدينا زميلاً أردنيا فنان في خلق الابتسامة الخفيفة والجميلة على الناس...هذا الشخص من دون أن يعرف غير وجهة نظر عن شعب بلده بأكمله.

البعض للأسف يغير وجهة النظر بطريقة أخرى ، فتجد منا من يقول الشعب الفلاني منافق لأن زميلي فلان منه ويعمل كذا ، والأخر يقول الشعب الفلاني لا يخاف الله لأن منه فلان ، والشعب الفلاني مخادع لأن منه فلان... وهنا تكون قد الحقت الضرر بأمة كاملة.

ليس المطلوب أن نكون ملائكة أبداً فهذا مستحيل ، لكن المطلوب أن نكون ملتزمين بحدود معينة من التصرف ولا نفرط في الأمر لأننا لا نمثل أنفسنا!.

[لوزة ☺]

لكن أهدي، قلوبًا كثيرة.

ش و آ و ن و ف و أ ....

[لوزة ☺]

الأعمال المناسبة لهذا النوع من الشخصيات

يبرز صاحب هذا النوع من الشخصية في أي عمل أو مهمة تمكنه من استخدام قدرته المتميزة وإصراره الشديد وطاقته الهائلة في المراقبة والتدقيق حتى يصل إلى إحداث الترتيب والتنظيم في بيئة العمل.

أمثلة على الوظائف التي قد تناسب من يحمل مثل هذه الشخصية:

• الإدارة العامة
  
• إدارة الأعمال
• المحاسبة والأعمال المالية
• مدقق مالي
• الوظائف التمويلية
• أمن المعلومات
• فني صيانة الحاسب الآلي
• مشغل فني
• شرطي
• محقق
• قاضى
• محامي
• طبيب
• طبيب أسنان
• قائد عسكري
• مراجع داخلي
• مفتش أو مدقق
  
• تاجر تجزئة
  

التخصصات الدراسية المناسبة لأصحاب هذه الشخصية:

عند اختيارك لأي تخصص لابد أن تتأكد أنه يتوافق مع السمات التالية في شخصيتك:

• أنت لا تحب فعل ما لا تقتنع به من الأمور.
• أنت تكره النظريات المجردة ما لم يكن لها تطبيقات واقعية عملية لذا الكليات النظرية لا تناسبك .
• أنت شديد الاهتمام بالحقائق والمعلومات الراسخة.
• أنت بطبعك تقدر الشعور بالأمن والاستقرار
• أنت تحب التعلم بالممارسة أكثر من التنظير

ومن هنا فهذه بعض الأمثلة على التخصصات التي أنصحك بالاتجاه إلى دارستها:

• الإدارة العامة
  
  • إدارة الأعمال
  • التاريخ
  • العلوم العسكرية
  • كلية التربية والتعليم
  • الطب
  • طب الأسنان
  • المحاسبة
  • المراجعة الداخلية
  • القانون
  • القضاء
  • الفقه والشريعة الإسلامية
  • كليات الشرطة والأمن العام
  • تقنية المعلومات (أمن وحماية المعلومات)
  • الهندسة (التشغيل والصيانة)
  • إدارة مكتبات
  • إدارة المشروعات
    
  
  

نتيجة اختبار تحديد الميول التعليمية
التخصصات الدراسية المناسبة لأصحاب هذه الشخصية:

عند اختيارك لأي تخصص لابد أن تتأكد أنه يتوافق مع السمات التالية في شخصيتك:

• أنت لا تحب فعل ما لا تقتنع به من الأمور
  
• أنت تكره النظريات المجردة ما لم يكن لها تطبيقات واقعية عملية لذا
  
• الكليات النظرية لا تناسبك
• أنت شديد الاهتمام بالحقائق والمعلومات الراسخة
• أنت بطبعك تقدر الشعور بالأمن والاستقرار
• أنت تحب التعلم بالممارسة أكثر من التنظير
• أنت شديد التنبه إلى حاجات الآخرين، وتحب خدمتهم
• نت تمقت الاختلاف والمواجهات

ومن هنا فهذه بعض الأمثلة على التخصصات التي أنصحك بالاتجاه إلى دارستها:

• المبيعات خصوصاً بيع المنتجات الملموسة والخدمات
• خدمة العملاء
• السياحة والفندقة
• التجارة
• الاقتصاد المنزلي
  
• الطب
• طب الأسنان
• كلية الدعوة والإرشاد
• كليات التربية
• الخدمة الاجتماعية
• معاهد التمريض والرعاية الصحية
• طب الأسرة والمجتمع
• إدارة الأعمال
• دارة الخدمات
• الإدارة العامة

[لوزة ☺]

[لوزة ☺]

تجربة للتصميم الذي حاولت أختي وجد تعليمي إيّاه منذ مدة طويلة - ونسيت الطريقة ~_~ - ..

يمكن لمن شاء أن يستخدمه =)

[لوزة ☺]

[ تصميم برواز ]
^
جوجلها وستجد الطريقة =)

[لوزة ☺]

نجحت في إختبارات الثانوية العامة المقررة علي بفضل الله

[لوزة ☺]

.

مبارك يا عسولتي التي كبرت بعض الشيء..!!
مع إني مش فاهمة اشي , كله غير مقرر ..
بس المهم إنك ناجحة ..!
صحيح ,
عرفت ألقط رقم الجلوس وخمنت اسم جدك ..!!
مع تحيات إم النظر الثاقب ..!!

xD
لو لاحظتِ بتلاقي مكتوب ig، وهو النظام الذي أدرس به
أما تلك الدرجات فهي لإختبارات الوزارة التي علي النجاح بها فقط : )

~___~